Apakah saling memanggil dengan nama ejekan antar murid termasuk kekerasan antar anak?

Bisa jadi. KCSIE 2025 mencakup harmful sexual behaviour, pelecehan online, dan perilaku koersif atau mengancam. Pemanggilan nama yang persisten yang terkait dengan identitas, jenis kelamin, atau seksualitas harus ditanggapi dengan serius, bukan diabaikan.

Bagaimana jika kedua anak dideskripsikan sebagai korban dan pelaku pada momen berbeda?

Hal ini umum terjadi, terutama secara online. Perlakukan keduanya sebagai anak yang mungkin memerlukan dukungan dan perlindungan. DSL akan bekerja dengan instansi terkait untuk menilai risiko dan menyusun rencana untuk masing-masing anak secara individual.

Apakah orang tua harus selalu segera diberi tahu?

Tidak selalu di awal — terutama jika menghubungi orang tua dapat menempatkan anak pada risiko yang lebih besar. DSL menetapkan pendekatannya sesuai dengan kebijakan sekolah dan saran multi-instansi yang ada.

Merespons Kekerasan Antar Anak: Kerangka yang Tenang

Langkah-langkah tenang dan terstruktur untuk mengenali, mencatat, merespons, dan merujuk kekerasan antar anak — termasuk perilaku online dan seksual — tanpa mengabaikan atau membesar-besarkannya secara tidak proporsional.

Overview

KCSIE 2025 mengharapkan sekolah untuk berasumsi bahwa kekerasan antar anak sedang terjadi, sekalipun belum ada insiden yang dilaporkan. Hal ini dapat berupa fisik, verbal, seksual, online, atau koersif. Respons harus proporsional — tidak mengabaikannya sebagai 'candaan' maupun mengkriminalisasi anak secara berlebihan. Brook Sexual Behaviours Traffic Light Tool membantu staf menilai apakah perilaku tersebut sesuai usia, mengkhawatirkan, atau berbahaya.

Key points

•Percayalah pada anak. Dengarkan tanpa mengarahkan. Catat kata-katanya.
•Gunakan empat R: Recognise, Record, Respond, Refer.
•Pertimbangkan terduga korban maupun terduga pelaku sebagai anak yang mungkin memerlukan dukungan.
•Perilaku online dan offline harus dipertimbangkan bersama — keduanya sering tumpang tindih.
•Perilaku seksual dapat berupa normal secara perkembangan, mengkhawatirkan, atau berbahaya — gunakan alat yang diakui untuk menilainya.
•Kerahasiaan tidak dapat dijanjikan; keselamatan adalah yang utama.

Practical steps

1
Carilah ruang yang tenang, gunakan nada yang tenang, dan bahasa tubuh yang netral. Jangan menginterogasi.
2
Gunakan pertanyaan terbuka: 'Bisakah kamu ceritakan apa yang terjadi?' 'Apa yang terjadi setelah itu?'
3
Tuliskan kata-kata anak secara verbatim sesegera mungkin.
4
Beri tahu DSL pada hari kerja yang sama — lebih cepat lagi jika ada risiko langsung.
5
Jangan memeriksa perangkat atau melihat gambar tanpa arahan DSL.
6
Susun dukungan untuk kedua anak yang terlibat, dengan orang tua diberi tahu sesuai kesepakatan.

Warnings

!Jangan gunakan ungkapan seperti 'namanya juga anak laki-laki' atau 'cuma bercanda'.
!Jangan ajukan pertanyaan yang mengarahkan atau membuat janji tentang hasilnya.
!Jangan hubungi orang tua terduga pelaku sebelum DSL menetapkan pendekatannya.
!Jangan melihat, menyalin, atau membagikan gambar apa pun bahkan untuk mengumpulkan bukti.

Checklist

Keterangan anak dicatat secara verbatim dan diberi tanggal
DSL diberi tahu pada hari kerja yang sama
Kebutuhan kedua anak dipertimbangkan secara terpisah
Brook Traffic Light Tool digunakan jika relevan
Keputusan komunikasi dengan orang tua disepakati bersama DSL
Rujukan single-agency atau multi-agency dipertimbangkan
Rencana dukungan tersedia untuk kedua anak

External sources

Keeping Children Safe in Education 2025 — Part Five — Department for Education
Sexual Behaviours Traffic Light Tool — Brook
Harmful sexual behaviour framework — NSPCC Learning

Frequently Asked Questions

Last reviewed: 2026-05-20Next review: 2026-08-20Reviewed against: KCSIE 2025

This is practical educational content to support families. For case-specific concerns about a child's safety, contact the NSPCC helpline on 0808 800 5000 or your local safeguarding team.