ការណែនាំផ្អែកលើភាពខ្លាំងសម្រាប់គាំទ្រកុមារអូទីស្សឹមនៅលើអនឡាញ — ការទទួលស្គាល់លំនាំ ចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេស និងការកែតម្រូវតូចៗដែលធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាដ៏ធំ។
កុមារអូទីស្សឹមតែងតែជួបប្រទះពិភពអនឡាញខុសប្លែកគ្នា។ ចំណុចប្រទាក់ដែលអាចព្យាករណ៍បាន ការសន្ទនាមិនសមកាល និងសហគមន៍ដែលបង្កើតឡើងជុំវិញចំណាប់អារម្មណ៍រួម អាចមានវិជ្ជមានយ៉ាងពិត — កុមារអូទីស្សឹមជាច្រើនយល់ឃើញថាបរិវេណអនឡាញងាយស្រួលជាងពិភពមុខទល់មុខដែលរវល់ និងមិនអាចព្យាករណ៍បាន។ ការណែនាំនេះផ្តោតលើការកសាងលើភាពខ្លាំងទាំងនោះ ខណៈពេលគាំទ្រផ្នែកដែលត្រូវការការគាំទ្របន្ថែម។
ការណែនាំសុវត្ថិភាពអនឡាញដែលសរសេរសម្រាប់កុមារធម្មតាជាញឹកញាប់ពឹងផ្អែកលើការអានសញ្ញាសង្គម ការទទួលអារម្មណ៍ ឬការកត់សម្គាល់នៅពេលអ្វីមួយមានភាពមិនប្រក្រតី។ សញ្ញាទាំងនេះមិនតែងតែមាននៅក្នុងការទំនាក់ទំនងដែលគ្រាន់តែជាអក្សរឬផ្អែកលើអេក្រង់ ហើយវាក៏មិនមែនជាសញ្ញាដែលងាយស្រួលប្រើបំផុតសម្រាប់កុមារអូទីស្សឹម។ យើងអាចជំនួសពាក្យ "ធ្វើតាមអារម្មណ៍របស់អ្នក" ដោយច្បាប់ច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់ជាង។
នេះមិនមែនជាការដាក់កំហិតលើកូនរបស់អ្នកលើសពីកុមារដទៃនោះទេ។ វាគឺជាការផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវច្បាប់ដែលដំណើរការពិតប្រាកដជាមួយរបៀបដែលពួកគេដំណើរការព័ត៌មាន។
Starting from strengths
កុមារអូទីស្សឹមតែងតែមានជំនាញរកលំនាំខ្លាំង មានអារម្មណ៍យុត្តិធម៌ច្បាស់លាស់ និងភក្តីភាពយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះសហគមន៍ដែលទទួលស្វាគមន៍ពួកគេ។ ច្រើននាក់កត់សម្គាល់ឃើញលម្អិតដែលអ្នកដទៃខកខាន — ប្រយោគដែលធ្វើម្តងហើយម្តងទៀតក្នុងសារបោកប្រាស់ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់នៅក្នុងរូបភាពប្រវត្តិរូប ឬលំនាំ grooming ដែលធ្វើតាមស្គ្រីប។ ដោយដាក់ជាភាពខ្លាំង នេះគឺជាអំណាចពិសេសរបស់កូនអ្នកក្នុងការសម្គាល់រឿងដែល "មិនត្រឹមត្រូវ"។ ចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេស ដោយឆ្ងាយពីការជាភាពងាយរងគ្រោះ អាចជាប្រភពនៃការគោរពខ្លួនឯង មិត្តភាព និងសូម្បីតែប្រាក់ចំណូលនាពេលអនាគត។
ការផ្តាច់ខ្លួនពីអេក្រង់នៅពាក់កណ្តាលកិច្ចការគឺឈឺចាប់ខាងរូបកាយ មិនមែនរឹងរូស
ប្រើនាឡិកាមើលឃើញ ផ្តល់ការព្រមាននៅប្រាំនាទី និងមួយនាទីមុន ហើយតាមដែលអាច អនុញ្ញាតឱ្យកូនអ្នកឈានដល់ចំណុចរក្សាទុកធម្មជាតិ។ ឥរិយាបថដែលអ្នកឃើញគឺការបាត់បង់ការគ្រប់គ្រង មិនមែនការប្រឆាំង។
ការនិយាយជាប្រស្នា ការនិយាយលេង និងសម្លេងនៅក្នុងការសន្ទនាក្រុមងាយស្រួលយល់ខុស
ព្រមព្រៀងលើឃ្លា "ពិនិត្យជាមួយខ្ញុំ" ដែលកូនអ្នកអាចថតអេក្រង់ហើយផ្ញើមកអ្នកដោយឯកជន ប្រសិនបើអ្វីមួយនៅក្នុងការសន្ទនាមានភាពច្របូកច្របល់ — ដោយមិនធ្វើឱ្យវាជារឿងធំ។
ការប្រកាន់យ៉ាងរឹងមាំចំពោះច្បាប់អាចមានន័យថាមិនអាចបត់បែនបាននៅពេលស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរ
តាមដែលអាច សរសេរច្បាប់ជា "ប្រសិនបើ X កើតឡើង ធ្វើ Y" ជាជាងការណែនាំមិនច្បាស់លាស់។ បង្កើតករណីលើកលែងច្បាស់លាស់ ដើម្បីកុំឱ្យកូនជាប់ក្នុងការជ្រើសរើសរវាងច្បាប់ពីរ។
ការចូលជ្រៅទៅក្នុងចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសអាចក្លាយជាគោលដៅរបស់អ្នកប្រមាញ់ដែលក្លែងបន្លំចំណាប់អារម្មណ៍
បង្រៀនច្បាប់៖ "មនុស្សពេញវ័យដែលពិតជាចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍ជាមួយអ្នកនឹងសប្បាយចិត្តក្នុងការនិយាយនៅក្នុងសហគមន៍សាធារណៈ។ ពួកគេនឹងមិនត្រូវការផ្ញើសារជូនអ្នកដោយឯកជននោះទេ។"
ការផ្ទុកលើសនៃវិញ្ញាណពីការជូនដំណឹង ការសន្ទនាក្រុម និងមាតិកា
ជួយកូនអ្នកជ្រើសរើស។ បិទសម្លេងការសន្ទនាដែលមិនចាំបាច់ បិទផ្លាកក្រហម និងបង្កើតទម្លាប់ស្ងាត់ជុំវិញឧបករណ៍ ជាជាងព្យាយាមអនុវត្តការផ្តាច់ភ្លាមៗ។
សាលាគួរដឹងពីរបៀបដែលកូនអ្នកប្រើបច្ចេកវិទ្យា ទាំងល្អ និងមិនល្អ។ ស្នើសុំការកែតម្រូវសុវត្ថិភាពអនឡាញលើផែនការគាំទ្រ SEN ឬ EHCP៖ ពេលវេលាដំណើរការបន្ថែមសម្រាប់មេរៀនឌីជីថល ការអនុញ្ញាតប្រើកាសលុបសម្លេង និងស្គ្រីបច្បាស់លាស់សម្រាប់អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើមានបញ្ហានៅលើអនឡាញ។ National Autistic Society និង IPSEA អាចជួយអ្នកស្នើសុំពាក្យសម្ដីដែលត្រឹមត្រូវ។ ចែករំលែកច្បាប់នៅផ្ទះជាមួយសាលា ដើម្បីឱ្យកូនបំពេញតាមការរំពឹងទុកដូចគ្នានៅទីទាំងពីរ។
Signs to take seriously
ប្រសិនបើអ្នកសង្ស័យថាមាន grooming, sextortion ឬការទាក់ទងពីមនុស្សពេញវ័យដែលមិនស្គាល់ រាយការណ៍ទៅ CEOP នៅ ceop.police.uk និងហៅ 101។ ប្រសិនបើកូនអ្នកស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់ភ្លាមៗ ហៅ 999។ សម្រាប់ការគាំទ្រកាន់តែទូលំទូលាយ ហៅ NSPCC នៅ 0808 800 5000។ សម្រាប់ការតស៊ូមតិលើការកែតម្រូវសុវត្ថិភាពអនឡាញ SEN ទាក់ទង IPSEA (0800 018 4016) ឬខ្សែទូរសព្ទជំនួយរបស់ National Autistic Society (0808 800 4104)។
Last reviewed: 2026-05-16