Ajude crianças do início do ensino fundamental a explorar com segurança seus primeiros contatos independentes com a tecnologia.
Crianças de 5 a 7 anos estão começando a escola e usando a tecnologia de forma mais independente, em geral para lições de casa, jogos e vídeos. Confiam por natureza e podem ainda não entender que nem tudo na internet é real ou seguro. Este é o momento ideal para construir habilidades básicas de letramento digital por meio de uma orientação calma e consistente.
O que fazer se algo assustador aparecer na tela
Try saying: "Se você vir algo na tela que te preocupe ou te deixe triste, feche a tampa do laptop e venha me contar. Você nunca vai levar bronca por contar."
Avoid: Não demonstre choque nem raiva quando a criança lhe mostrar algo preocupante — isso ensina a esconder em vez de compartilhar.
Pessoas online nem sempre são quem parecem
Try saying: "Algumas pessoas na internet fingem ser outras, como quem usa uma fantasia. Por isso só conversamos com pessoas que conhecemos na vida real."
Avoid: Não use uma linguagem assustadora demais, como 'gente má vai te pegar', pois isso gera ansiedade em vez de consciência.
Pedir permissão antes de baixar
Try saying: "Antes de baixar qualquer coisa ou clicar em 'sim', vem perguntar para mim. É como pedir para atravessar a rua."
Avoid: Não suponha que a criança entenda o que significa baixar, dar permissão ou aceitar um pop-up. Explique cada conceito de forma simples.
No máximo uma a duas horas de tela para entretenimento por dia, com pausas regulares.
Crianças nessa idade precisam de bastante tempo para brincadeiras físicas, leitura e atividades criativas, junto com o uso de telas.
Sem mensagens, chamadas de voz ou redes sociais sem supervisão.
Crianças de 5 a 7 anos ainda não conseguem identificar de forma confiável uma comunicação enganosa ou inadequada vinda de estranhos ou até de colegas.
Todos os downloads de aplicativos e compras dentro do aplicativo exigem aprovação dos pais.
Crianças nessa idade não compreendem transações financeiras e podem gastar acidentalmente quantias significativas ou instalar aplicativos inseguros.
Trocar de tela rapidamente ou esconder o dispositivo quando um adulto se aproxima.
Pergunte com calma o que estavam fazendo, reforce que os dispositivos são usados em áreas comuns e verifiquem juntos o histórico de navegação.
Falar sobre 'amigos' online que não são conhecidos da vida offline.
Faça perguntas abertas sobre quem é essa pessoa, verifique o aplicativo ou jogo onde se conheceram e revise imediatamente as configurações de privacidade e chat.
Queda perceptível de interesse em atividades antes apreciadas, substituídas por apego à tela.
Introduza atividades offline estruturadas e verifique se os limites de tempo de tela estão sendo aplicados de forma consistente.
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