Поможем младшим школьникам безопасно сделать первые самостоятельные шаги в мире технологий.
Дети 5–7 лет идут в школу и начинают активнее пользоваться технологиями — чаще всего для домашних заданий, игр и просмотра видео. Они от природы доверчивы и пока не всегда понимают, что не всё в интернете правда или безопасно. Это идеальный возраст, чтобы заложить базовую цифровую грамотность через спокойное и последовательное наставничество.
Что делать, если на экране появилось что-то пугающее
Try saying: "Если ты увидишь на экране что-то страшное или грустное, закрой ноутбук и приди ко мне. Тебя за это ругать не будут."
Avoid: Не выражайте шок или гнев, когда ребёнок приносит вам тревожный материал, — иначе он научится скрывать такое в будущем.
Люди в сети не всегда такие, какими кажутся
Try saying: "Некоторые люди в интернете притворяются другими, как будто надевают костюм. Поэтому мы общаемся только с теми, кого знаем в реальной жизни."
Avoid: Не используйте слишком пугающие формулировки вроде «плохие дяди тебя найдут» — это создаёт тревогу, а не осознанность.
Спрашивать перед загрузкой
Try saying: "Прежде чем что-то скачать или нажать «Да», спроси меня. Это как спросить, можно ли перейти дорогу."
Avoid: Не считайте, что ребёнок понимает значения слов «загрузка», «разрешение» или «всплывающее окно». Объясняйте каждое понятие простыми словами.
Не более одного-двух часов развлекательного экранного времени в день с регулярными перерывами.
Детям этого возраста нужно достаточно времени на подвижные игры, чтение и творчество наряду с использованием экранов.
Никаких переписок, голосовых чатов и социальных сетей без присмотра.
Дети 5–7 лет ещё не способны надёжно распознать манипулятивное или неуместное общение от незнакомцев и даже от друзей.
Все установки приложений и покупки внутри них требуют одобрения родителя.
В этом возрасте дети не понимают финансовых операций и могут случайно потратить значительные суммы или установить небезопасные приложения.
Быстрое переключение экрана или попытки спрятать устройство при появлении взрослого.
Спокойно спросите, чем занимается ребёнок, напомните, что устройство используется в общих зонах, и вместе проверьте историю.
Упоминание «друзей» из интернета, которых ребёнок не знает в реальной жизни.
Задавайте открытые вопросы, кто этот человек, проверьте приложение или игру, в которой произошёл контакт, и немедленно настройте параметры приватности и чата.
Заметная потеря интереса к прежним занятиям, замещаемая привязанностью к экрану.
Предложите структурированные офлайн-занятия и проверьте, последовательно ли соблюдаются ограничения по времени.
Key statistics