ช่วยให้เด็กประถมต้นสำรวจการพบปะอิสระครั้งแรกกับเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย
เด็กอายุ 5–7 ปีกำลังเริ่มต้นเข้าโรงเรียนและเริ่มใช้เทคโนโลยีอย่างอิสระมากขึ้น มักเป็นเรื่องการบ้าน เกม และการดูวิดีโอ พวกเขามีความไว้วางใจตามธรรมชาติและอาจยังไม่เข้าใจว่าไม่ใช่ทุกอย่างออนไลน์จะเป็นความจริงหรือปลอดภัย นี่เป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดในการสร้างทักษะความรู้ด้านดิจิทัลพื้นฐานผ่านการชี้แนะที่ใจเย็นและสม่ำเสมอ
ต้องทำอย่างไรหากมีสิ่งน่ากลัวปรากฏบนหน้าจอ
ลองพูดว่า: "ถ้าลูกเห็นอะไรบนหน้าจอที่ทำให้กังวลหรือเศร้า ให้ปิดฝาแล็ปท็อปแล้วมาบอกแม่/พ่อนะ ลูกจะไม่โดนดุสำหรับการมาบอก"
หลีกเลี่ยง: อย่าแสดงความตกใจหรือโกรธเมื่อเด็กแสดงสิ่งที่น่าเป็นห่วงให้ดู เพราะจะสอนให้เด็กซ่อนสิ่งต่างๆ แทน
คนออนไลน์ไม่ได้เป็นอย่างที่เห็นเสมอไป
ลองพูดว่า: "บางคนในอินเทอร์เน็ตแกล้งทำเป็นคนอื่น เหมือนการแต่งตัวใส่เครื่องแต่งกาย นั่นคือเหตุผลที่เราคุยแค่กับคนที่รู้จักในชีวิตจริง"
หลีกเลี่ยง: อย่าใช้ภาษาที่น่ากลัวเกินไปเช่น 'คนไม่ดีจะหาลูกได้' เพราะจะสร้างความวิตกกังวลแทนที่จะสร้างความตระหนัก
การขอก่อนดาวน์โหลด
ลองพูดว่า: "ก่อนที่ลูกจะดาวน์โหลดอะไรหรือกด 'ใช่' กับสิ่งใด มาตรวจสอบกับแม่/พ่อก่อนนะ เหมือนกับการขอก่อนข้ามถนน"
หลีกเลี่ยง: อย่าคิดว่าเด็กเข้าใจว่าการดาวน์โหลด การอนุญาต หรือป๊อปอัพหมายความว่าอะไร อธิบายแต่ละแนวคิดอย่างง่ายๆ
ไม่เกินหนึ่งถึงสองชั่วโมงของเวลาหน้าจอเพื่อความบันเทิงต่อวัน พร้อมพักเป็นระยะๆ
เด็กในวัยนี้ต้องการเวลาเพียงพอสำหรับการเล่นกายภาพ การอ่านหนังสือ และกิจกรรมสร้างสรรค์ควบคู่กับการใช้หน้าจอ
ไม่ให้ส่งข้อความ แชทด้วยเสียง หรือใช้โซเชียลมีเดียโดยไม่มีการดูแล
เด็กอายุ 5–7 ปียังไม่สามารถระบุการสื่อสารที่หลอกลวงหรือไม่เหมาะสมจากคนแปลกหน้าหรือแม้แต่เพื่อนได้อย่างน่าเชื่อถือ
การดาวน์โหลดแอพและการซื้อในแอพทั้งหมดต้องได้รับการอนุมัติจากผู้ปกครอง
เด็กในวัยนี้ไม่เข้าใจธุรกรรมทางการเงินและอาจใช้เงินจำนวนมากโดยไม่ตั้งใจหรือติดตั้งแอพที่ไม่ปลอดภัย
สลับหน้าจออย่างรวดเร็วหรือซ่อนอุปกรณ์เมื่อผู้ใหญ่เข้ามาใกล้
ถามอย่างสงบว่าพวกเขากำลังทำอะไร ย้ำว่าอุปกรณ์ถูกใช้ในพื้นที่ส่วนกลางและตรวจสอบประวัติการท่องเว็บด้วยกัน
พูดถึง 'เพื่อน' ออนไลน์ที่ไม่รู้จักจากชีวิตนอกออนไลน์
ถามคำถามเปิดว่าบุคคลนี้เป็นใคร ตรวจสอบแอพหรือเกมที่พวกเขาพบกันและตรวจสอบการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวและการแชททันที
ความสนใจลดลงอย่างเห็นได้ชัดในกิจกรรมที่เคยชอบ ถูกแทนที่ด้วยการติดหน้าจอ
แนะนำกิจกรรมออฟไลน์ที่มีโครงสร้างและตรวจสอบว่าขีดจำกัดเวลาหน้าจอถูกบังคับใช้อย่างสม่ำเสมอหรือไม่
สถิติสำคัญ
เนื้อหาต้นฉบับภาษาอังกฤษ: /by-age/5-7